IMPORTANCIA DEL JUEGO:
v El juego es, una actividad natural consustancial al desarrollo de procesos psicológicos básicos, una actividad educativa de enculturación social.
v El contenido básico de los juegos es la experiencia interpsicológica sobre la cual tiene lugar los acontecimientos cognitivos, afectivos, emocionales y sociales que dan significado a los acontecimientos individuales.
v La situación del juego proporciona estimulación, variedad, interés, concentración y motivación. v Brinda al niño un espacio vital que le proporciona destrezas y habilidades que posibilitan su desarrollo físico, intelectual y socio afectivo.
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO:
Ø El juego es una actividad: el juego es una actividad motriz que se pone de manifiesto en el gesto lúdico el cual sirve de evidencia para observar su manifestación, duración y significación como pauta social.
Ø El juego es una actividad lúdica: todo juego reviste diversión disfrute y ocio alegre el proceder del juego se orienta en su fin como lo antes señalado.
Ø El juego actividad delimitada: como toda actividad humana el juego esta sometido a los rigores del espacio y el tiempo con la particularidad de su duración, particular, interrumpida es transitoria debido al orden que establecen sus participes.
Ø El juego actividad reglamentada: la observancia del transcurrir del juego se expresa en su reglamentación la creación de las normas del juego se encarga de recrear el espacio y de otorgarle su lógica particular, así como la definición de lo permisivo y punitivo de la actividad.
Ø El juego actividad no utilitaria: el juego posee una justificación en sí mismo que se realiza con la única finalidad de hacerlo esto no implica que no goce de valor, su condición ha de ser más intrínseca que extrínseca.
EL JUEGO COMO HERRAMIENTA EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA:
El juego es uno de los medios que resulta imprescindible dentro de la clase de Educación Física. La serie de ventajas proporcionadas por el juego son muchísimas. En un nivel básico, el juego brinda situaciones en donde se pueden practicar destrezas, tanto físicas como mentales, repitiéndolas tantas veces como sea necesario para conseguir confianza y dominio.
Los juegos en la Educación Física sirven para desarrollar y afianzar unas habilidades físicas básicas que irán dando paso a que se produzca la posibilidad de adquisición de otras más complejas. El origen del juego se establece como generador de modalidades deportivas.
El juego como forma de aprendizaje espontáneo, supone el desarrollo no solo de las capacidades motrices, sino también lo social, cognitivo y experencial un elemento dinamizador básico en el ámbito pedagógico.
DESDE EL PLANO COGNITIVO:
Ø Facilita la observación, análisis y la resolución de problemas.
Ø Permite el aprendizaje como factor motivador de primer orden.
DESDE EL PLANO MOTRIZ:
Ø Desarrolla y mejora las capacidades perceptivas motrices y las capacidades físico deportivo.
Ø Contribuye al desarrollo armónico del individuo
PLANO AFECTIVO:
Ø Afirma la personalidad y el equilibrio emocional.
Ø Facilita el conocimiento y dominio del mundo, incluido su propio cuerpo
PLANO SOCIAL:
Ø Proporciona momentos de alegría, placer y diversión.
Ø Permite el aprendizaje de labores en grupo, en colaboración y objetivo común.
Ø Favorece la socialización, respetando y descubriendo a los otros.
Ø Potencia la responsabilidad, como parte de la actuación individual en el juego.
El Programa de Estudio (NB1 y NB2) establece como Contenido
Mínimo Obligatorio:
Se enfatizan los juegos cooperativos simples, (individuales, en
parejas y en equipos) que incluyan correr, atrapar, esquivar y la
conciencia del espacio y de otros jugadores; practicar desarrollar
diversas maneras de lanzar, recibir y trasladar una pelota u otro
objeto.
